比熊犬的心理發(fā)育和環(huán)境有非常密切的關(guān)系。當(dāng)比熊幼犬滿足基本生存需要的同時(shí)或是在其后，比熊幼犬都和外界的環(huán)境產(chǎn)生相互的作用，然而這時(shí)期比熊幼犬對(duì)于外界作用不大，主要是受到外界各種信息的作用，因此據(jù)所知，控制對(duì)比熊幼犬作用的居住環(huán)境便會(huì)影響犬對(duì)于外界的認(rèn)識(shí)。塑造犬完善的心理能夠從以下的幾個(gè)方面入手：

　　一、滿足比熊幼犬的安全需要，為比熊幼犬健康心理的基礎(chǔ)?！袄c害是比熊幼犬對(duì)于外界的唯一認(rèn)識(shí)”。比熊幼犬的機(jī)體在維持生存過程當(dāng)中，“趨利避害”這一特征極其突出。然而處于二周一六周齡的犬，感覺器官已經(jīng)逐步完善，而“印記”的學(xué)習(xí)方式正發(fā)揮比較大的作用，在這一時(shí)期它對(duì)于外界的傷害性刺激易形成穩(wěn)固而不容易改變的記憶。因此在這一時(shí)期，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造安全的環(huán)境，使得比熊幼犬不會(huì)在無(wú)意中受到突如其來(lái)的刺激，比熊幼犬保育員更要與母犬以及比熊幼犬都建立良好的關(guān)系，保育員作為母犬外很重要的“環(huán)境”，所產(chǎn)生的“安全”住處給比熊幼犬脫離母犬創(chuàng)造有利的條件，使比熊幼犬對(duì)于成長(zhǎng)充滿信心。多例分析成犬的膽怯和神經(jīng)質(zhì)，往往和比熊幼犬進(jìn)所受的傷害性刺激有關(guān)。對(duì)比熊幼犬而言，安全就是一切。

　　二、比熊幼犬群體的關(guān)系是犬心理成長(zhǎng)的重要步驟，能夠促進(jìn)感官進(jìn)一步發(fā)達(dá)，增加信息交流的能力。犬的群居習(xí)性是在生命早期打下的基礎(chǔ)，然而成犬相處時(shí)的習(xí)慣，更多地帶有著比熊幼犬時(shí)期相處的痕跡。對(duì)于五周齡以前的犬，因?yàn)闄C(jī)能差異小，活動(dòng)非常相似，相互交流不容易產(chǎn)生傷害對(duì)方的行為，并且在這一時(shí)期的撒咬、追逐等行為就是犬捕獵本能的演習(xí)，故在這一時(shí)期，給犬所提供激發(fā)犬交流的場(chǎng)地，比如草坪等，能夠促進(jìn)犬對(duì)于空間的判斷力，增強(qiáng)比熊幼犬的體力;變換比熊幼犬活動(dòng)場(chǎng)地也可以為犬的游戲提供更多的機(jī)會(huì)。

　　三、犬個(gè)體意識(shí)的引導(dǎo)為犬心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵。進(jìn)入到六一九周的身體成長(zhǎng)期，隨著機(jī)體的差異出現(xiàn)以及加劇，導(dǎo)致犬的活動(dòng)出現(xiàn)比較強(qiáng)的“自我意識(shí)”，這種意識(shí)是食物的爭(zhēng)斗等引起并且以此為特征的。犬個(gè)體意識(shí)的演化和加劇，導(dǎo)致比熊幼犬進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)自己，從而產(chǎn)生以條件反射活動(dòng)為基礎(chǔ)的行為，例如對(duì)于出現(xiàn)的食物不敢取食，對(duì)于銜取物品不敢爭(zhēng)取占有等。這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)將犬分開飼養(yǎng)，掌握這一時(shí)機(jī)非常重要，要選擇比熊幼犬這一行為出現(xiàn)一段時(shí)間但是沒有對(duì)比熊幼犬產(chǎn)生嚴(yán)重的心理壓力的時(shí)候。這是幫助樹立自信心的一種方法。在分開的時(shí)候，要使比熊幼犬先保持視覺上的聯(lián)系。以維持其對(duì)于群體的需要?？臻g的隔離培養(yǎng)，是發(fā)展劣勢(shì)犬的個(gè)性、使其具備優(yōu)勢(shì)犬氣質(zhì)的開始。此時(shí)以犬的飼喂為基礎(chǔ)，使犬的機(jī)體精力充沛。設(shè)分離的圍欄，和其他犬的相互吠叫以及威嚇的交流機(jī)會(huì)。在疏于管理的集體喂養(yǎng)當(dāng)中，能夠出現(xiàn)優(yōu)、劣勢(shì)犬差別加劇，從而導(dǎo)致劣勢(shì)犬神經(jīng)質(zhì)，缺乏自信心。與之相比，家養(yǎng)犬當(dāng)中很少發(fā)現(xiàn)有特弱類型或者是有神經(jīng)質(zhì)性狀的犬，這也許和適時(shí)分養(yǎng)有很大關(guān)系。

　　四、比熊犬的游戲行為就是犬心理特征的反應(yīng)。比熊幼犬之間發(fā)生的游戲很明顯多于成犬。犬的游戲行為伴隨著比熊幼犬成長(zhǎng)，其內(nèi)容不斷地變化。同樣也是培養(yǎng)某些工作能力的啟蒙階段。這一行為發(fā)生會(huì)有兩個(gè)很必要的條件：一是有內(nèi)在愉快的情緒，二是有多余的能量。故給犬創(chuàng)造完成游戲行為的環(huán)境，訓(xùn)導(dǎo)員和犬玩耍，給犬提供游戲用的物品比如球、木塊、麻布等玩具也是促進(jìn)其發(fā)展游戲行為、發(fā)展其健康心理的催化劑。犬在游戲過程中一旦出現(xiàn)了明顯爭(zhēng)斗的時(shí)候，要予以人為的制止。對(duì)于那些不善游戲的犬，可以利用早晚等時(shí)間，趁比熊幼犬興奮的時(shí)候創(chuàng)造機(jī)會(huì)，有利用其興奮性以使犬自己發(fā)現(xiàn)出游戲的樂趣。通過游戲的活動(dòng)，犬的活動(dòng)力增強(qiáng)，信心十足，對(duì)于其成為工作犬極其有利。

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